6,220 postulantes fueron preseleccionados para los COAR

El Ministerio de Educación (Minedu) publicó, en el enlace www.minedu.gob.pe/coar, la relación de los 6,220 postulantes que pasarán a la segunda fase de evaluación en busca de una de las 2,700 vacantes que ofrecen los Colegios de Alto Rendimiento (COAR) que operan en 25 sedes a nivel nacional.

La segunda evaluación se desarrollará entre el 25 de febrero y el 1 de marzo y consiste en una entrevista personal y una jornada vivencial en la que se valorarán las habilidades sociales de los estudiantes, como el trabajo en equipo, la empatía, la comunicación, la solidaridad y la tolerancia.

Para esta etapa de evaluación habrá 32 sedes en todo el país. Los resultados finales de este proceso se conocerán el 6 de marzo.

Para mayor información y orientación, los interesados pueden comunicarse al correo electrónico consultascoar@minedu.gob.pe o al teléfono (01) 6155800 anexo 22302, de lunes a viernes de 8:30 a 17:00 horas.

Los COAR atienden a sus estudiantes con un modelo de servicio educativo con altos estándares de calidad, en modalidad residentado, lo que les permite desarrollar su potencial académico, artístico y deportivo para formarlos como personas íntegras y comprometidas con su comunidad y el país.

Redes Educativas

Redes Educativas: DRELM presentará 144 directores líderes para fortalecer la calidad educativa en Lima Metropolitana

Este 24 de enero la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (DRELM) presentará a los coordinadores de Redes Educativas de colegios públicos, responsables de articular estrategias que promuevan las mejores condiciones para una educación de calidad.

El fortalecimiento del liderazgo directivo en escuelas públicas ha logrado impactar en la calidad de los aprendizajes de los estudiantes. Por ello, la DRELM –a través de la designación de 144 coordinadores de Redes Educativas- impulsa espacios de cooperación, intercambio y ayuda recíproca que agrupan a 2,116 instituciones educativas de las siete UGEL de Lima Metropolitana.

“Los coordinadores de redes educativas son nuestra principal fuerza en el territorio, han asumido el compromiso de articular un escenario tan complejo como lo es Lima y de integrar a las instituciones educativas”, señaló la directora de la DRELM, Katherine Alva Tello. Agregó también que la red agrupa un promedio de veinte instituciones educativas geográficamente cercanas y de las diferentes modalidades, las cuales permiten viabilizar mejoras en lo pedagógico e institucional.

La estrategia de redes educativas, facultan a los directivos establecer un trabajo articulado con la UGEL, intercambiar buenas prácticas pedagógicas y de gestión, generar alianzas con actores estratégicos, entre otras acciones a favor de la calidad educativa.

Colegios deben destinar dos vacantes por aula para estudiantes con discapacidad

Al menos dos vacantes por aula deben destinar los colegios del país para la inclusión de estudiantes con algún tipo de discapacidad, recordó el Ministerio de Educación (Minedu) en el marco del proceso de matrícula escolar 2019.

"Las escuelas públicas y privadas de todos los niveles y modalidades deberán reservar, dos vacantes por aula para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad leve o moderada", señaló Sonia Ascue Bravo, directora de Educación Básica Especial del Minedu.

Recordó que la medida se encuentra detallada en la norma técnica "Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2019 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica", aprobada por el Minedu mediante resolución.

Ascue precisó que si las vacantes estuvieran cubiertas, el director del colegio o el responsable del programa debe comunicarlo a los padres de familia.

"En ese caso, el padre de familia o tutor debe solicitar vacante en otra institución educativa de su jurisdicción. También puede dirigirse a la UGEL respectiva y corroborar la información otorgada por el colegio", agregó.

El sistema educativo peruano atiende a 72 mil 154 estudiantes con discapacidad leve o moderada en las modalidades de Básica Regular, Básica Alternativa y Técnico-Productiva. 

“En las instituciones   educativas de  educación básica regular   son atendidos 61 mil 193 estudiantes con discapacidad física, intelectual, sensorial  así como con trastorno del espectro autista. Mientras que en educación básica alternativa y técnico-productiva asisten 5 mil 383 y 5 mil 578, respectivamente”, detalló.

Matricula 2019

Clausura del Año Escolar 2018

El día Viernes 28 de Diciembre a partir de las  10:00 a.m. en el Patio Principal de nuestra I.E. se llevo a cabo la Ceremonia de Clausura del Año Escolar 2018.
Con la presencia de Docentes, padres y estudiantes de los 3 niveles: Inicial, Primaria y Secundaria se dio inicio a la ceremonia rindiendo honores a nuestra patria. Posteriormente se realizo la Paraliturgia a cargo de la Docente Isabel Bustamante.
El Director de nuestra I.E. Lic Roman Jerónimo Rubina expuso la memoria anual . donde  dio a conocer los logros obtenidos por nuestra I.E. así como el trabajo conjunto realizado con toda la Comunidad Educativa en favor de nuestros estudiantes.
Luego de la presentación de números artísticos se entregaron los Diplomas de honor en el Nivel Primaria y Secundaria. También se entregaron los Diplomas de Excelencia Educativa a los 10 Estudiantes de quinto año de secundaria quienes tendrán la oportunidad de postular a las Universidades y/o institutos superiores de su elección.
Felicitamos a todos nuestros estudiantes que destacaron durante el presente año escolar y los animamos a continuar por el camino a la excelencia que se han trazado.

Jornada Pedagógica de Finalización del Año Escolar 2018

Equipo Directivo de la I.E. 3024 "J.A.E."

El día jueves 27 de diciembre en el Auditorio de la  Institución Educativa N° 3024 "José Antonio Encinas", con la presencia de la Director del plantel Lic. Roman Jerónimo Rubina, la Subdirectora de Formación General Dra. Gladys Teresa Castro Tamayo, el Subdirector del Nivel  Primaria Lic. John Cortez Bustos, la Coordinadora del Nivel Inicial Lic. Reylinda Aliaga y los Docentes de los niveles inicial,  primaria y secundaria , se llevó a cabo esta Jornada Pedagógica. La agenda de esta reunión fue el informe del Director sobre el desarrollo de las actividades realizadas durante el presente año en nuestra Institución Educativa, así como la formación de  las Comisiones que funcionaran a partir del año lectivo 2019, las que fueron elegidos por votación, de acuerdo a las normas establecidas.  y teniendo en cuenta criterios de equidad de representantes de cada nivel educativo.

En otro momento de la reunión el director y los Subdirectores dieron alcances específicos sobre los documentos normativos que se vienen aplicando y la implementación del Currículo Nacional en el nivel Secundario a partir del año lectivo 2019.

Charla Informativa para el proceso de Admisión al COAR 2019

El día miércoles 26 de diciembre en el Aula de Innovación Pedagógica de nuestra I.E. se llevó a cabo la Charla informativa a los padres de familia y estudiantes seleccionados para participar en el proceso de admisión a los Colegios de Alto Rendimiento 2019.

La docente responsable de este proceso en nuestra I.E. Lic. Yenny Contreras Neyra , explico a los padres de familia que los colegios de alto rendimiento (COAR) brindan un servicio educativo especializado de formación integral a estudiantes de tercero, cuarto y quinto de secundaria que demostraron un desempeño destacado en segundo de secundaria en un colegio público. Los COAR fortalecen las competencias personales, académicas, artísticas y/o deportivas de los estudiantes, aprovechando todos sus potenciales. Desde la dimensión personal y social, la formación de los COAR promueve entre los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía activa, democrática e intercultural, así como el compromiso por el desarrollo de sus comunidades, regiones y el país. Producto de ello, los estudiantes COAR logran planificar su proyecto de vida de cara a los desafíos de la sociedad actual.

El proceso de inscripción se inicia el dia 19/12/2018 y termina el 23/01/2019 y el 16 de Febrero del 2019 se llevara a cabo la evaluación escrita de la primera fase.

Felicitamos a los  estudiantes seleccionados para el proceso de admisión al COAR, y les deseamos muchos éxitos.